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        《鄉戲》教案范文

        教案 時間:2019-07-28 我要投稿
        【www.qb552.com - 教案】

          教學目標

          1、領略濃郁的鄉土人情。

          2、學習場面描寫的方法。

          3、激發學生對家鄉的熱愛之情。

          教學重點、難點

          1、理解文章最后一段的含義。

          2、學習場面描寫的方法。

          課時安排

          1課時。

          預習要求

          1、了解家鄉看戲的情況。

          2、查找關于韓少功的資料。

          教學過程

          一、導入

          同學們還記得我們學過的那篇《社戲》嗎?魯迅先生在文章中描寫了小時候去看社戲的情況,戲并不好看,但卻給他留下了深刻的印象。今天,我們將來看另一出戲,這是韓少功的《鄉戲》。

          二、作者介紹

          韓少功,1953年元旦生于湖南省長沙市。1968年初中畢業時僅15歲,就作為上山下鄉知識青年到湖南省汨羅縣汨羅江邊的天井鄉務農。在農村,勞動之余寫些對口詞、小演唱、小戲曲,1977年正式開始文學創作。1978年考入湖南師范大學中文系,1979年加入中國作家協會,多有作品問世,并引起一定社會反響。《西望茅草地》和《飛過藍天》分別獲1980、1981年全國優秀短篇小說獎。1982年大學畢業,到湖南省總工會工作,先后任《主人翁》雜志編輯、副總編。1985年3月在《作家》上發表《文學的根》一文,提倡文學應植根于民族傳統文化的土壤,在文藝界引起了廣泛的討論,6月發表中篇小說《爸爸爸》,亦引起一定反響。同年到湖南省作家協會從事專業創作,并當選為中國作家協會理事。1988年調到海南省文聯任《海南紀實》雜志主編,1990年調任海南省作家協會副主席。有小說集《月蘭》、《飛過藍天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》,評論集《面對空洞而神秘的世界》。另有譯著兩本。他的小說多取材于知識青年生活和農村生活,以思想蘊含的豐富性與深刻性獨樹一幟,被翻譯成英、法、俄、意等多種外國文字。

          三、自讀課文,思考問題

          1、鄉戲好看嗎?為什么?(用文中的語句回答)

          鄉戲并不好看,表現在:戲臺簡陋,道具簡單,演員表演一般,劇情讓人看不懂。

          2、戲不好看,為什么還有這么多人來看戲?

          人們看戲的巨大歡樂不在于戲的內容,而在于這是個熱鬧的民間節日,難得的社交聚會。

          四、重點研讀第三、四段

          1、作者描寫了人們看戲時歡快的場面,討論交流,說說作者是如何進行場面描寫的?

          (1)運用了點面結合的方法。

          面:“臺下一片黑壓壓的人頭”

          點:“娃娃們……后生們……少女們……中年婦女們……老漢們……”

          (2)細節描寫,寫出人們在看戲時的各種表現。

          如“娃娃們在人縫中鉆進擠出興奮不已,經常發出追逐的叫喊或摔疼了的嚎哭。”

          2、你能體會文中所表現出來的這種“歡樂”嗎?這和《社戲》故事里“我”所懷念的情景是否類似?為什么?

          (學生結合自己的經歷來談,可以各抒己見。)

          這種歡樂不在于戲本身,而是人們自己的心靈得到舒展,精神得到釋放的一種快樂,而看戲是這種歡樂的載體。

          這和《社戲》故事里“我”所懷念的情景類似,“我”懷念的是在那看戲的夜晚里給“我”的美好印象以及小伙伴之間的情誼。

          五、理解最后一段的含義

          對于農民們來說,吃飽穿暖生活富足就是他們最大的快樂,看戲是一種精神的食糧,不管這戲是什么樣的戲,有無意識形態,只要能夠讓他們“在鄉下偏僻而寧靜的日子里,能一下看到這么多的人面,聽到這么多的人聲,嗅到這么多的人氣”,就“已經是他們巨大的快樂”了。

          六、課堂練筆

          選擇一個場景進行場面描寫:課間操,電影散場,中午的食堂(字數200-300之間)。

          七、課外作業

          1、抄詞:見《詞語手冊》,積累基礎知識。

          2、把課堂上的“小練筆”進一步充實,形成一篇600字以上的作文

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