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        《雨傘》教案

        教案 時間:2019-07-30 我要投稿
        【www.qb552.com - 教案】

          活動目標:

          1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

          2.能選擇防水性較強的傘面進行二方連續圖案的裝飾。

          3.對實驗活動感興趣,愿意和他人分享自己的發現。

          4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

          5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動準備:

          1.材料的準備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

          2.知識經驗準備:知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。

          活動過程:

          情境導入,激發興趣。

          教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你。“要是我有一把雨傘那就更好了。”

          (一).了解三種不同材質的布

          1.出示紗布

          教師:于是三只小豬忙開了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布?

          幼兒:紗布

          幼兒:有空隙

          幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。

          幼兒:醫院里有這樣的布。

          小結:豬老大找到了一塊紗布,它由許多細細的紗線組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

          2.出示棉布

          教師:豬老大在衣柜里發現了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布?

          幼兒:白色的,摸上去軟軟的

          幼兒:家里的床單就是這樣的布

          幼兒:衣服也是用這樣的布做的

          小結:原來豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線做成的,棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

          3.出示防水布

          教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布?

          幼兒:有顏色的布

          幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

          幼兒:家里桌子上也有這樣的

          幼兒:我在商場里見過

          小結:豬老三找到了一塊滑滑的布。

          (二).探索各種布的防水性

          1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現象。

          教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?

          幼兒:豬老二做的傘最好用,因為布上沒有洞

          幼兒:豬老三的傘最好用,因為那布摸上去滑滑的

          2.用五角星記錄自己的猜想

          教師:請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應表格內。

          3.教師示范,提出要求

          教師:很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來做個小實驗,請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個地方還是散開了?停留在表面還是滲透進去了?并請你仔細觀察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內打√,不能防水的打×。

          4.幼兒分組操作,教師觀察、協助、指導。

          5.展示記錄單,交流結果。

          教師:誰來介紹自己的發現呢?

          幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒有滲透進去

          幼兒:我覺得也是,其他的布都滲進去了

          教師:請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結果。

          6.了解防水布

          教師:我們通過實驗得知:棉布上的水是滲透進去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個好聽的名字,你知道是什么嗎?

          幼兒:防水布

          小結:防水布之所以能防水,是因為在布的上面有一層防水保護膜,當防水布遇到水的時候,保護膜會緊緊地將布包裹起來,所以水會滴下來。

          (三).裝飾傘面

          1.欣賞二方連續圖案,提出創作要求。

          教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺得不夠漂亮,請你們幫幫小豬,用二方連續圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續圖案,他們是怎么樣的?它應該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

          幼兒:那些圖案是有規律的

          幼兒:它們是一個接著一個的,都是一樣的

          幼兒:應該畫在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會漏雨的

          小結:二方連續圖案就是以一個圖形為內容的,有規律的、連續的、循環的圖樣。它可以畫在傘邊上,也可以畫在傘面上,畫畫的時候顏料不能有太多的水,否則會掉下來的。

          2.幼兒創作

          分享與交流

          教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

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