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        《小樹長大了》教學反思

        教學反思 時間:2018-08-12 我要投稿
        【www.qb552.com - 教學反思】

          小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡單再現了小樹成長的過程,畫面的變化較為顯著,圖片間的聯系容易發現,很適合小班孩子觀察講述,但在具體過程的實施中我也深有體會,現在我邊講環節邊對本次活動進行反思。第一環節:激趣引疑我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹,讓幼兒說說這是什么?并引出高高的大樹小時候又是怎樣的呢?自然進入第二個環節。第二個環節: 幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片,自由觀察并按序排放。孩子們此時興趣盎然,都能認真觀察圖片,部分孩子能正確按序排放,并能簡單說出理由。第三個環節:我邊放故事錄音,邊讓幼兒看大屏幕,讓幼兒從視覺和聽覺上進一步理解小樹長大的詳細過程,緊接著我讓個別能力強的幼兒上臺大膽講一講,小樹長大的故事,但此環節存在問題有

          1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開始分散。

          2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現教師在臺上極力啟發講故事的幼兒,而臺下幼兒不注意傾聽。

          《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒有給孩子說的機會,形式單一,孩子失去了興趣,從而導致注意力不集中,所以在以后的活動中應多給孩子提供 說的機會,鼓勵孩子大膽說,使他們的語言在實際運用中獲得發展。《規程》指出幼兒園的活動應動靜交替,所以在最后為了鞏固所學內容,我讓孩子都變成一棵小種子來進行簡單的表演故事,一來達到動靜交替,二來鞏固了故事內容,幼兒興趣性高,自然結束本次活動。

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