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        怎樣提高學生歷史記憶能力教學反思范文

        教學反思 時間:2019-07-30 我要投稿
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          *指導學生在理解的基礎上加強記憶,在記憶的過程中加深理解。

          在幫助學生鞏固知識的過程中,要使他們在理解的基礎上加以記憶,在記憶的過程中加深理解。這不僅有利于掌握歷史基礎知識,而且有利于發展學生的記憶能力。

          在教學中想提高學生的記憶力,必須做到重點突出,抓住關鍵,解決難點。例如,十七世紀俄國彼得大帝改革,在課堂講述中,我從三方面入手:經濟上——盛行農奴制,工場手工業落后;政治上——目的是想向外擴張;措施——軍事、經濟文化。講述時板書力求簡潔,綱目明了,板書繁雜反而不利于學生記憶。

          要鞏固記憶水平,還必須在理解的基礎上提高記憶質,美國內戰一節講析完后,一般學生對美國內戰爆發的原因、概況、結果基本都掌握了,但是為了提高記憶水平,我給學生出了一個思考題“用史實說說美國內戰為什么是第二次資產階級革命”。我作了簡單的提示:首先,獨立戰爭雖然打碎了殖民枷鎖,走上了資本主義發展道路,但不徹底,因為政權是資產階級和種植園主的聯合專政;其二,兩種經濟制度的矛盾日益尖銳,從背景方面可以看出美國獨立戰爭沒有完成資產階級革命任務;其三,林肯代表資產階級利益,主張逐步廢除奴隸制,在內戰中頒布的《解放黑人奴隸宣言》正體現了第二次革命的任務。綜上分析就不難看出,美國內戰確是第二次資產階級革命。

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