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        小學思想品德《我和小伙伴》優秀教學設計

        教學設計 時間:2018-10-07 我要投稿
        【www.qb552.com - 教學設計】

          教學目標:

          1、喜歡和小伙伴交往,能體驗到交往的快樂。知道朋友多,快樂多。

          2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平,有了問題要協商解決。

          教學重點:嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

          教學難點:有了問題要協商解決。

          課前準備:

          教師:授課教師和朋友在一起的照片。

          學生:小伙伴的資料或照片。

          教學設計:

          流程圖:

          教學過程設計:

          一、導入:

          1、提問:放學后,節假日里你都和誰一起活動?(指名說一說)

          2、談話:在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

          板書:我和小伙伴

          二、說說小伙伴,體會和小伙伴交往的快樂

          1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

          教師:請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

          2、指名學生來講。(投影出示學生所帶照片和書中典型圖片)

          3、提問:如果沒有伙伴將會什么感覺?心情會怎樣?

          4、小結:和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

          三、活動:該怎么辦?

          1、請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。(有學生喜歡的和不喜歡的)出現了幾名同學同時選擇一件東西。

          2、提問這一小組同學:大家說說該怎么辦?

          3、提問全體學生:說一說、那種方法合理?那種大家滿意?

          過渡:剛才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現在還有一名同學也遇到類似問題,大家幫他想辦法,看怎么解決那個問題。

          投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。

          板書:大讓小輪流玩猜拳一起玩

          4、投影出示分蛋糕事件。

          分組討論:該怎么辦?

          指名到講臺前表演一下。

          5、小結:許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興。這就是謙讓的結果。互相謙讓,想到別人,是在大家共同分享,所以大家都快樂。

          四、意見不統一怎么辦?

          1、討論:你們小組聽誰的?(投影出示插圖)

          說一說:你們小組是怎么解決的?

          2、小結:在許多人意見不統一的時候,大家要商量解決。

          板書:商量解決

          五、犯了錯誤怎么辦?

          1、想一想:不認錯有什么不好?那個小朋友說的好?(投影出示插圖。)

          指名到前邊表演一下。

          板書:勇于認錯

          2、小結:和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題,一定要解決好。不論是什么方法,一定要有道理。不論什么問題,不僅要想到自己還要想到別人。這樣,大家才能相處愉快。

          教案點評:

          整節課里小高潮不斷。教師為學生創設了一個又一個的問題,讓學生自己來解決。讓學生根據生活實際去解決。讓學生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現了教師的主導作用和學生的主體地位。本課的重難點在不知不覺中解決了。體現了教學新理念。

          探究活動

          誠實測驗

          探究目的:

          考查學生的誠實品質,引導學生認識欺騙行為是有害的,也是必定會暴露的。

          探究步驟:

          1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗(可以是教學活動中安排的聽寫測驗或其它測驗)。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄,閱卷情況另行記錄。

          2、活動開始,教師將試卷發還學生,公布正確答案,要求學生對照標準答案自行打分(教師可暫時離開現場)。

          3、學生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄,檢查學生是否有私自修改試卷的現象。

          4、教師總結,說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況,隨即將考查的結果予以公布,表揚誠實的同學,闡明作假的危害,教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。

          提示:

          1、本次活動的主題及內容事先不要泄漏。

          2、如果全班同學無一更改,對班集體給予高度評價,此次活動仍是有意義的。

          3、對更改試卷的學生不點名批評,也不個別談話,促使其在活動中自己形成正確的認識。

          開辯論會

          一、出示題目

          1、班里舉行智力比賽,許多同學得了獎,小東沒有得獎。回到家,爸爸問他得獎了沒有,他應該怎么說?

          2、小剛和小朋友一起在街心公園做游戲,他不小心碰倒了一棵新栽的小樹苗,居委會李奶奶問起這件事,并說碰倒小樹是要罰款的,小剛應該怎樣說?

          二、小組中交流討論。

          三、以小組為單位表演。

          四、全班交流:

          為什么要說實話?

          五、小結:

          說謊話害人害己,我們從小就要說實話,做誠實的孩子。

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