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        21太陽課件

        課件 時間:2018-04-09 我要投稿
        【www.qb552.com - 課件】

          通過學習讓學生了解太陽的特點及作用,初步認識太陽與人類的關系密切,培養學生熱愛科學的興趣。以下是小編為您搜集整理提供到的太陽課件內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!

          21太陽課件

          教學目標:

          1、認識“氏、獸”等7個生字,會寫“差、抵”等14個字,正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。

          2、朗讀課文,背誦最后一段。

          3、了解太陽的特點及作用,初步認識太陽與人類的關系密切,培養學生熱愛科學的興趣。

          4、學習閱讀說明文,認識本文說明事物的方法。

          教學重難點:

          朗讀課文,了解太陽的特點及作用,初步認識太陽與人類的關系密切,培養學生熱愛科學的興趣。

          教學準備:

          1、課件;《后弈射日》視頻

          2、.制作能夠直觀反映太陽特點的卡片。

          3、.展板一塊及生字詞卡片。

          4、搜集與太陽有關的圖文資料

          教學時間:二課時

          教學過程:

          第一課時

          一、創設情境,質疑導入

          1、小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師給你們帶來了,現在我們一起來看看。(播放《后弈射日》

          )同學們,知道這是什么故事嗎?誰來說說。

          天上的太陽到底能不能被射來呢?我們今天就來學習一篇寫《太陽》的課文。

          2、(教師板書課題:太陽)你們瞧!太陽公公正笑瞇瞇地看著我們,他最喜歡愛動腦筋的孩子,你們想問太陽公公什么問題?

          3、(估計學生會問:太陽公公,你離我們有多遠?太陽公公,你有多大?太陽公公,你有多熱?太陽公公,你是由什么構成的?太陽公公,你與我們地球有什么關系?太陽公公,你為什么每天都從東方升起來,從西方落下去?……)

          4、肯定學生的提問,并將學生的問題分類概括。

          你們提的這些問題怎樣去尋找答案呢?有的問題我們可以從課文中找到答案;有些問題同學們可以從科普讀物、從網上了解;有些問題現在還是個謎,要等同學們長大后去探索。那么這篇課文告訴了我們有關太陽的哪些知識呢?讓我們一起來學習吧!

          二、初讀課文,整體感知

          (一)自主識字

          1、現在請同學們用自己喜歡的方式來讀課文,注意讀準字音,不通的地方多讀幾遍。

          2、小組接讀課文,學習生字,交流讀懂了什么。

          3、出示生字卡片,檢測學生自學生字情況。

          (二)感知內容

          1、.學生自由讀課文。(可自己讀,可找學習伙伴對讀,也可小組同學合作讀,注意讀準字音,讀通課文)

          2、導言:《太陽》是一篇科普說明文,這類文章往往是一個自然段講清一個方面的問題。我們閱讀時,要邊讀邊思考:每一個自然段主要講了什么?學生閱讀后歸納。

          (講太陽離我們很遠。

          講太陽很大。

          講太陽會發光、發熱,溫度非常高。

          講太陽與植物、動物和人的關系。

          講太陽與雨雪的關系。

          講太陽與風的關系。

          講太陽和人類關系密切。)

          3、思考并交流:課文主要向我們介紹了什么內容?

          歸納板書:

          太陽的特點

          和人類關系密切

          三、閱讀課文1——3自然段,了解太陽的特點

          1、思考:課文介紹了太陽的哪些特點?請同學們默讀課文第1~3自然段,邊讀邊用“——”畫出每個自然段的重點句,再想一想:課文是怎樣介紹太陽這一方面的特點的?可邊讀邊在書中批注。

          2、自讀課文,獨立思考后,與同學交流自己的看法,并在學習小組中-共同完成以下表格。(板書)

        太陽的特點


               

                      

        說明的方法


               

                      


               

                      

        一億五千萬公里


               

                      

        走:三千五百年 飛機:二十幾年


               

                      


               

                      

        一百三十萬個地球


               

                      


               

                      

        表面溫度:六千攝氏度


               

                      

        中心溫度:是表面溫度的三千倍


               

                      

          3.交流、評點,并隨機設問:文中如果不用數字,只說距離“很遠很遠”,溫度“很高很高”,可不可以?為什么?文中把太陽與地球作比較有什么好處?陽表面溫度很高,就是鋼鐵碰到它也會變成汽,這樣寫好在哪里?為何把太陽比做大火球?

          4.在寫太陽遠、大、熱的特點時,作者很注意用詞的準確,你認為哪些詞語用得好?為什么?

          5.朗讀課文第1~3自然段。

          四、小結練習

          1.這一堂課同學們學得很認真,你們看太陽公公都把眼睛瞇成了一條縫。(課件演示)聽,他又在說什么?(放聲音)“同學們,你們學得很認真,你們想把我的有關知識介紹給更多的人,讓大家都了解我嗎?”

          2.讓學生以第一人稱介紹太陽公公,分別練習詳細介紹和概括介紹,同桌對練。

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