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        一年級語文期末試卷質量分析

        試題 時間:2019-08-03 我要投稿
        【www.qb552.com - 試題】

          這次一年級語文期末試題知識涵蓋面廣,既有對學生基礎知識的考查,例如:抄寫生字、拼音下面寫詞語、區分平舌和翹舌音、變字、選字填空、反義詞、照樣子寫句子、給字找朋友、補充詞語、根據課文填空,又有對學生基本能力的考查,例如,我會看圖寫幾句話。能通過觀察貼近學生生活的圖畫,寫出句子,體現了從學習生活中選取材料,從內容上又回歸生活,真正地體現了“學以致用,在用中學,在學中用”的新課程、新理念,體現對學生基礎知識與基本能力的考查,從掌握基礎知識到形成基技能,符合學生的認知特點,有利于拓寬學生的視野.,貼近學生生活,既考查了學生的語言積累,又檢測了運用的能力。體量適中,難易適度。

          本次考試有十一大題型,有基礎知識的考核和閱讀能力的考核。基礎知識的考核內容較為全面,包括字、詞、句,題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核是根據二期課改精神設計的,主要考查學生獨立閱讀的能力,如:“畫一畫”“填標點”,要考查學生能否讀懂文章,能否從文中找到答案。其次是看圖寫幾句話。用上給提供的詞語。使學生能完整的敘述一個小故事并能寫下來。

          (一)基礎知識部分

          絕大部分學生的基礎知識掌握得比較好,尤其是第一、二、三五、六題正確率較高。但是,有一小部分學生還存在著一些問題:

          第一題,讓學生抄寫生字,有個別學生對個別字的結果或筆畫沒弄清楚,比如:“原”字,有的學生先寫“廠”再寫“泉”沒看清楚字的筆畫。寫了個錯別字。也有個別學生書寫不工整,個別字都東倒西歪了。第三題“照樣子,我能把小熊帶過橋”,個別學生對生字“嘗、藏、祖、總、”這四個字的讀音掌握得不扎實。第七題“我能照樣子給它們變一變”分為三部分,一部分是“換一換”,第二部分是“加兩筆”,第三部分“唱反調”學生對“換一換”發蒙,意思不理解,不知道換什么?實際就是換偏旁,沒有領悟出題者的意圖就是讓學生換偏旁組成新的字。題目出得很靈活。導致失分率比較高。”第四題“我會給下面得字找個好朋友”,有個別同學“名”組成了”名子”其他的字都比較熟悉組的字比較好得分高。第七題“我能照樣子給它們變一變”分為三部分,一部分是“換一換”,第二部分是“加兩筆”,第三部分“唱反調”學生對“換一換”發蒙,意思不理解,不知道換什么?實際就是換偏旁,沒有領悟出題者的意圖就是讓學生換偏旁組成新的字。導致失分率比較高。第八題“照樣子寫句子”,由于出現的句子都是很常見的,所以正確率很高,只有個別同學將出現錯別字。如:“坦”寫成“擔”第九題“我會填”,總體情況比較好,因為是要求背誦的課文掌握的很好,但是大部分同學寫錯別字把“得”寫成“的”原句是“我們像小鳥一樣,等身上的羽毛豐滿,就會勇敢地向著天空飛翔”。

          (二)閱讀能力部分

          閱讀能力這一部分,只有小部分的學生能得滿分。大部分同學在回答短文里寫了哪些動物時,只寫出了三個:“**、蜻蜓、螢火蟲”而把“金鈴子”給落了。第五小題,讓同學們寫出一些課外的童話故事名稱及人物,故事中的人物記得不扎實,易混淆。綜合其主要原因是獨立閱讀能力‘量’不夠,知識面不寬,在以后的教學中還要對閱讀方法上多加指導。

          總之,本次對學生完成的情況來看,總體上比較好,學生的基礎知識掌握得比較扎實,雖然學生的閱讀題完成得不是很理想,但跟試卷的難度也有一定的關聯。從本次試卷成績看,還有一小部分學生成績非常不理想。因此,在日常的教學中,我必須重視對這些學困生的輔導工作,對這部分學生要有所偏愛,及時給予補缺補漏,以保證不同的人都能得到不同的發展,從而大面積提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。

          今后改進教學措施:

          1、更加重視書寫端正、規范,卷面整潔。

          2、重視學習習慣的培養:仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

          3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識,而不是通過題海戰術。

          4、加強閱讀訓練,提高閱讀方法。

          5、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。

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